为提升职业院校学生智能素养和职业技能，推进人工智能赋能职业教育转型发展，中国教育发展基金会—IBM2025-2026年度“新领人才公益学习计划”启动暨设计思维专题学习活动于11月16至18日在京举办。教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）、中国教育发展基金会相关负责同志，清华大学、北京师范大学、合肥师范学院等单位特邀专家，安徽省电化教育馆、烟台城市科技职业学院等多所院校负责同志及骨干教师，IBM中国企业代表与相关媒体等40余人参加活动。与会代表围绕人工智能助力“新领”职业技能培养、赋能职业教育数字化转型展开研讨。

专家们认为，以生成式人工智能为代表的新兴技术加速了科技革命和产业革命，各行各业的运作模式、发展路径和对知识技术的掌握标准达到更高水平，相应的教育需求也随之升级。职业教育是人才的供给侧，如何培养契合市场需求的高技术专业人才、实现精准有效的人才供给，是智能时代职业教育改革发展必须面对的重要课题。《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》指出，要“面向数字经济和未来产业发展，加强课程体系改革，优化学科专业设置。”在职业教育方面，要“优化与区域发展相协调、与产业布局相衔接的职业教育布局”“推动校企在办学、育人、就业等方面深度合作”。“新领人才公益学习计划”将通过开展入校指导、展示交流、应用研究等活动，搭建职业院校、IBM等高科技企业和科研机构交流互动的平台，助于职业教育产教融合，为智能技术支撑的新兴产业和现代服务业培养高素质技能型人才提供有力支撑。

据悉，2025-2026年度“新领人才公益学习计划”将开展“AI+专业·职向好未来”主题学生活动，以真实场景任务为导向，设置简历优化、职业项目设计等任务，强化学生综合应用能力。活动同期，将深化入校指导与教师数字化培训，IBM工程师志愿者将走进院校提供技术辅导，探索“工程师带学生做项目”的新模式；同时编制发布学生AI素养研究报告。

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